terça-feira, 30 de novembro de 2010
A IMPORTÂNCIA DOS ALIMENTOS
Colégio Estadual Belmiro Soares
A IMPORTÂNCIA DOS ALIMENTOS
A alimentação é uma preocupação constante na rotina das pessoas. Seja para obter um estilo de vida saudável, seja para perder peso, melhorar a saúde ou, simplesmente, satisfazer uma necessidade fisiológica, comer é sempre bom. Contudo, uma nutrição adequada se preocupa com algumas questões importantes: o que, quando, quanto e como consumir os alimentos.
Uma nutrição adequada é capaz de diminuir o estresse, ansiedade e a irritabilidade, além de facilitar o controle de peso e do humor. Auxilia também no combate a diversas doenças, torna seu tratamento mais eficaz e favorece o paciente com uma recuperação mais rápida. Igualmente, pode promover melhora no rendimento de esportistas, potencializar o desenvolvimento físico e cognitivo de crianças e adolescentes, contribuir para uma gestação plena e saudável e lidar com as alterações naturais do envelhecimento. Destacando assim as fontes de energia dos: Sais minerais, Carboidratos, Lipídeos, Proteínas, Vitaminas e as doenças acarretadas pela faltas desses nutrientes no corpo.
Trabalho realizado pelos alunos do 8º Ano “A” – CEBS , sob orientação do Profº Hamilton
A IMPORTÂNCIA DOS ALIMENTOS
A alimentação é uma preocupação constante na rotina das pessoas. Seja para obter um estilo de vida saudável, seja para perder peso, melhorar a saúde ou, simplesmente, satisfazer uma necessidade fisiológica, comer é sempre bom. Contudo, uma nutrição adequada se preocupa com algumas questões importantes: o que, quando, quanto e como consumir os alimentos.
Uma nutrição adequada é capaz de diminuir o estresse, ansiedade e a irritabilidade, além de facilitar o controle de peso e do humor. Auxilia também no combate a diversas doenças, torna seu tratamento mais eficaz e favorece o paciente com uma recuperação mais rápida. Igualmente, pode promover melhora no rendimento de esportistas, potencializar o desenvolvimento físico e cognitivo de crianças e adolescentes, contribuir para uma gestação plena e saudável e lidar com as alterações naturais do envelhecimento. Destacando assim as fontes de energia dos: Sais minerais, Carboidratos, Lipídeos, Proteínas, Vitaminas e as doenças acarretadas pela faltas desses nutrientes no corpo.
Trabalho realizado pelos alunos do 8º Ano “A” – CEBS , sob orientação do Profº Hamilton
FORMA DIVERTIDA DE APRENDER MATEMÁTICA!!!!
FORMA DIVERTIDA DE APRENDER MATEMÁTICA!!!!
O presente trabalho tem como objetivo propor a inserção de conteúdos trabalhados de forma interdisciplinar e criativa nas aulas de matemática, através de poemas e canções usando a língua portuguesa. O uso lúdico da palavra escrita revela-se eficaz na construção de propostas de problemas matemáticos, e tanto a palavra quanto sua simbologia surgem potencializadas sob a linguagem poética. Rimar e calcular mostra-se possível e educativo, além de representar uma alternativa divertida em salas de aula, diversificando assim as aulas de Matemática.
“ Trabalho realizado com os alunos do 9º Ano “A” Matutino , relatando o quanto a matemática se faz presente em nosso cotidiano, mostrando a noção de matemática á partir da linguagem poética, sob orientação do Profº Hamilton.”
O presente trabalho tem como objetivo propor a inserção de conteúdos trabalhados de forma interdisciplinar e criativa nas aulas de matemática, através de poemas e canções usando a língua portuguesa. O uso lúdico da palavra escrita revela-se eficaz na construção de propostas de problemas matemáticos, e tanto a palavra quanto sua simbologia surgem potencializadas sob a linguagem poética. Rimar e calcular mostra-se possível e educativo, além de representar uma alternativa divertida em salas de aula, diversificando assim as aulas de Matemática.
“ Trabalho realizado com os alunos do 9º Ano “A” Matutino , relatando o quanto a matemática se faz presente em nosso cotidiano, mostrando a noção de matemática á partir da linguagem poética, sob orientação do Profº Hamilton.”
Projeto “Escolas Sustentáveis e Com-Vida”
Projeto “Escolas Sustentáveis e Com-Vida”
Possibilita às escolas refletir sobre os aspectos ambientais presentes em seu cotidiano e as iniciativas capazes de constituir um espaço ecologicamente sustentável foram os temas do Encontro Nacional de Formação, realizado pelo Ministério da Educação através da Coordenação de Educação Ambiental, em parceria com as Universidades de Ouro Preto (UFOP), do Mato Grosso (UFMT) e Mato Grosso do Sul (UFMS). O "Processo Formativo em Educação Ambiental: Escolas Sustentáveis e Com-Vida" recebeu, entre os dias 9 a 13 de agosto, no SESC PANTANAL Estância Ecológica, em Poconé (MS), mais de 300 educadores de diversos Estados brasileiros.
O projeto foi concebido pela Coordenação Geral de Educação Ambiental do Ministério da Educação (MEC), em diálogo conjunto com a UFOP, UFMT e UFMS, e tem por objetivo, juntamente com os Programas Mais Educação e Ensino Médio Inovador, tornar as Escolas de Ensino Médio espaços educadores sustentáveis.
“uma escola sustentável considera que o território é o espaço que constrói as identidades, ou seja, um currículo cultural do sujeito, da comunidade escolar e também da sociedade brasileira.” Ao todo, 16 pesquisadores, professores, tutores e alunos de graduação e pós-graduação da UFOP participam do processo com a responsabilidade específica.
De 180 escolas que já aderiram ao Ensino Médio Inovador, o Colégio Estadual Belmiro Soares foi uma das 4 escolas do Estado escolhidas para estar representando todo o Estado nesse Congresso de grande importância para o Cenário Mundial, oportunidade representada pelo Profº Hamilton que pode participar desse processo de formação e tem como objetivo formar mais 10 articuladores pedagógicos.
“ É necessário uma comunidade inteira para educar uma criança!! “
Possibilita às escolas refletir sobre os aspectos ambientais presentes em seu cotidiano e as iniciativas capazes de constituir um espaço ecologicamente sustentável foram os temas do Encontro Nacional de Formação, realizado pelo Ministério da Educação através da Coordenação de Educação Ambiental, em parceria com as Universidades de Ouro Preto (UFOP), do Mato Grosso (UFMT) e Mato Grosso do Sul (UFMS). O "Processo Formativo em Educação Ambiental: Escolas Sustentáveis e Com-Vida" recebeu, entre os dias 9 a 13 de agosto, no SESC PANTANAL Estância Ecológica, em Poconé (MS), mais de 300 educadores de diversos Estados brasileiros.
O projeto foi concebido pela Coordenação Geral de Educação Ambiental do Ministério da Educação (MEC), em diálogo conjunto com a UFOP, UFMT e UFMS, e tem por objetivo, juntamente com os Programas Mais Educação e Ensino Médio Inovador, tornar as Escolas de Ensino Médio espaços educadores sustentáveis.
“uma escola sustentável considera que o território é o espaço que constrói as identidades, ou seja, um currículo cultural do sujeito, da comunidade escolar e também da sociedade brasileira.” Ao todo, 16 pesquisadores, professores, tutores e alunos de graduação e pós-graduação da UFOP participam do processo com a responsabilidade específica.
De 180 escolas que já aderiram ao Ensino Médio Inovador, o Colégio Estadual Belmiro Soares foi uma das 4 escolas do Estado escolhidas para estar representando todo o Estado nesse Congresso de grande importância para o Cenário Mundial, oportunidade representada pelo Profº Hamilton que pode participar desse processo de formação e tem como objetivo formar mais 10 articuladores pedagógicos.
“ É necessário uma comunidade inteira para educar uma criança!! “
CENTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL – USINA BOA VISTA – 17/09/2010
CENTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL – USINA BOA VISTA – 17/09/2010
O CEA apresenta projetos que abordam informações sobre o uso consciente da água, cuidados com o solo e preservação da mata ciliar. Por meio de visitas temáticas, os visitantes podem conhecer os processos agroindustriais das usinas, passando por etapas como o plantio e o controle biológico da cana, até a produção do açúcar e etanol – no caso da Usina Boa Vista somente o etanol - tendo como foco o uso consciente dos recursos naturais e matérias-primas utilizados pelo Grupo, sendo composta por diversas salas:
Sala Áudio Visual
Espaço utilizado para apresentação do Filme Institucional da Usina São Martinho ou Filme requerido pelo Professor sobre Ar, Água, Solos, Florestas, Lixos, etc.
Sala da Flora – Plantas Nativas da Região
São encontradas 42 espécies de plantas nativas. As espécies são representadas por meio de fotos, folhas, sementes, cascas e alguns troncos.
Salas dos Processos Agroindustriais
- Solos (Intemperização, Rocha Basalto e Arenito); - Processo de Produção Agrícola
- Pragas da Cana-de-açúcar e Controle Biológico para algumas destas pragas
- Crescimento da Cana-de-açúcar;
- Produtos e Subprodutos extraídos da cana-de-açúcar, Torta de filtro, Etanol, Álcool de Segunda, Vinhaça, Óleo Fúsel e etc).
Sala das Maquetes
Por meio de fotos, fluxogramas e maquetes são apresentados os processos industriais da Usina.
Sala dos Resíduos
São apresentados os tipos de resíduos / lixo, seu tempo de decomposição, a importância da reciclagem e a produção média por pessoa durante um dia.
Projeto Água
O Projeto visa fornecer informações e orientações no sentido de otimizar e racionalizar o uso da água. São apresentados por meio de gráficos e mapas os volumes e tipos de água, sua distribuição nacional e mundial, captação utilização e reutilização e destino final da água pela empresa.
Projeto Mata Ciliar
Possui uma maquete viva de mata ciliar, cujo objetivo é mostrar um curso d’água e sua nascente protegidos pela mata ciliar e a interação de ambos com a cultura da cana-de-açúcar.
Visita à Área Industrial da Usina Boa Vista
Passando pelos principais pontos do processo produtivo o visitante terá uma visão geral do processo de produção de etapa.
Visitação feita com os alunos da Disciplina de Educação Ambiental do Colégio Estadual Belmiro Soares sob a orientação do Profº Hamilton.
O CEA apresenta projetos que abordam informações sobre o uso consciente da água, cuidados com o solo e preservação da mata ciliar. Por meio de visitas temáticas, os visitantes podem conhecer os processos agroindustriais das usinas, passando por etapas como o plantio e o controle biológico da cana, até a produção do açúcar e etanol – no caso da Usina Boa Vista somente o etanol - tendo como foco o uso consciente dos recursos naturais e matérias-primas utilizados pelo Grupo, sendo composta por diversas salas:
Sala Áudio Visual
Espaço utilizado para apresentação do Filme Institucional da Usina São Martinho ou Filme requerido pelo Professor sobre Ar, Água, Solos, Florestas, Lixos, etc.
Sala da Flora – Plantas Nativas da Região
São encontradas 42 espécies de plantas nativas. As espécies são representadas por meio de fotos, folhas, sementes, cascas e alguns troncos.
Salas dos Processos Agroindustriais
- Solos (Intemperização, Rocha Basalto e Arenito); - Processo de Produção Agrícola
- Pragas da Cana-de-açúcar e Controle Biológico para algumas destas pragas
- Crescimento da Cana-de-açúcar;
- Produtos e Subprodutos extraídos da cana-de-açúcar, Torta de filtro, Etanol, Álcool de Segunda, Vinhaça, Óleo Fúsel e etc).
Sala das Maquetes
Por meio de fotos, fluxogramas e maquetes são apresentados os processos industriais da Usina.
Sala dos Resíduos
São apresentados os tipos de resíduos / lixo, seu tempo de decomposição, a importância da reciclagem e a produção média por pessoa durante um dia.
Projeto Água
O Projeto visa fornecer informações e orientações no sentido de otimizar e racionalizar o uso da água. São apresentados por meio de gráficos e mapas os volumes e tipos de água, sua distribuição nacional e mundial, captação utilização e reutilização e destino final da água pela empresa.
Projeto Mata Ciliar
Possui uma maquete viva de mata ciliar, cujo objetivo é mostrar um curso d’água e sua nascente protegidos pela mata ciliar e a interação de ambos com a cultura da cana-de-açúcar.
Visita à Área Industrial da Usina Boa Vista
Passando pelos principais pontos do processo produtivo o visitante terá uma visão geral do processo de produção de etapa.
Visitação feita com os alunos da Disciplina de Educação Ambiental do Colégio Estadual Belmiro Soares sob a orientação do Profº Hamilton.
Projeto Educação Ambiental na Escola
Projeto Educação Ambiental na Escola
Desde o século passado tem-se evidenciado um processo acelerado de deterioração do Meio Ambiente, trazendo conseqüências negativas para a vida da humanidade. Toda essa problemática ambiental tornou-se uma das grandes preocupações atuais na vida do homem. Contudo, há uma inquietação em mitigar os impactos negativos das ações do homem no planeta, através da mudança de hábitos e atitudes. Neste sentido a Educação é o caminho mais indicado para reduzir as degradações do meio ambiente, ou seja, a escola precisa priorizar a formação de um sujeito cidadão atuante e crítico em prol da construção de uma sociedade melhor.
O mundo hoje discute as questões ambientais não somente como um tema importante de ser tratado desde tenra idade, mas como um tema fundamental de ser discutido pela própria sobrevivência do planeta. Onde a escolha desse tema justifica-se pela crescente necessidade de uma orientação mais ativa, a necessidade de mostrar, orientar e preparar as crianças e nós mesmos para este mundo em constantes transformações, alavancando a discussão que deve estar presente tanto no âmbito escolar quanto no convívio familiar desses alunos.
Nesse contexto, a educação ambiental aponta para a necessidade de elaboração de propostas pedagógicas centradas na conscientização, mudança de atitude e práticas sociais. Com isso o desequilíbrio ambiental já está lançado e é uma realidade do nosso tempo. O consumismo exagerado, as facilidades do mundo moderno com seus descartáveis, a produção exagerada de lixo, o consumo desregrado da água, a poluição dos rios, os gases tóxicos, as mudanças climáticas nos mostram o desequilíbrio do meio ambiente e o papel do homem diante desta realidade.
Alguns projetos executados pelos alunos da disciplina optativa de Educação Ambiental –CEBS sob a orientação do Profº Hamilton.
Desde o século passado tem-se evidenciado um processo acelerado de deterioração do Meio Ambiente, trazendo conseqüências negativas para a vida da humanidade. Toda essa problemática ambiental tornou-se uma das grandes preocupações atuais na vida do homem. Contudo, há uma inquietação em mitigar os impactos negativos das ações do homem no planeta, através da mudança de hábitos e atitudes. Neste sentido a Educação é o caminho mais indicado para reduzir as degradações do meio ambiente, ou seja, a escola precisa priorizar a formação de um sujeito cidadão atuante e crítico em prol da construção de uma sociedade melhor.
O mundo hoje discute as questões ambientais não somente como um tema importante de ser tratado desde tenra idade, mas como um tema fundamental de ser discutido pela própria sobrevivência do planeta. Onde a escolha desse tema justifica-se pela crescente necessidade de uma orientação mais ativa, a necessidade de mostrar, orientar e preparar as crianças e nós mesmos para este mundo em constantes transformações, alavancando a discussão que deve estar presente tanto no âmbito escolar quanto no convívio familiar desses alunos.
Nesse contexto, a educação ambiental aponta para a necessidade de elaboração de propostas pedagógicas centradas na conscientização, mudança de atitude e práticas sociais. Com isso o desequilíbrio ambiental já está lançado e é uma realidade do nosso tempo. O consumismo exagerado, as facilidades do mundo moderno com seus descartáveis, a produção exagerada de lixo, o consumo desregrado da água, a poluição dos rios, os gases tóxicos, as mudanças climáticas nos mostram o desequilíbrio do meio ambiente e o papel do homem diante desta realidade.
Alguns projetos executados pelos alunos da disciplina optativa de Educação Ambiental –CEBS sob a orientação do Profº Hamilton.
GEOMETRIA ESPACIAL
Colégio Estadual Belmiro Soares
GEOMETRIA ESPACIAL
A Geometria, surgida na Antigüidade por necessidades da vida cotidiana, é hoje estruturada no currículo educacional na disciplina de Matemática. Como as demais ciências, reflete as leis sociais e representa um poderoso instrumento para o conhecimento do mundo e domínio da natureza.
O estudo da Geometria Espacial é de extrema importância para o desenvolvimento da capacidade de abstração e resolução de problemas do cotidiano, além de auxiliar na identificação de propriedades das formas geométricas.
Trabalho realizado com os alunos do 3º Ano “A” – CEBS , mostrando a importância da Geometria no nosso cotidiano, oportunidade que cada aluno teve de construir o seu sólido geométrico, fixando assim melhor como determina: Faces, Arestas e Vértice de um sólido geométrico e de acordo com a nomenclatura o seu respectivo nome. Sob orientação do Profº Hamilton Martins
GEOMETRIA ESPACIAL
A Geometria, surgida na Antigüidade por necessidades da vida cotidiana, é hoje estruturada no currículo educacional na disciplina de Matemática. Como as demais ciências, reflete as leis sociais e representa um poderoso instrumento para o conhecimento do mundo e domínio da natureza.
O estudo da Geometria Espacial é de extrema importância para o desenvolvimento da capacidade de abstração e resolução de problemas do cotidiano, além de auxiliar na identificação de propriedades das formas geométricas.
Trabalho realizado com os alunos do 3º Ano “A” – CEBS , mostrando a importância da Geometria no nosso cotidiano, oportunidade que cada aluno teve de construir o seu sólido geométrico, fixando assim melhor como determina: Faces, Arestas e Vértice de um sólido geométrico e de acordo com a nomenclatura o seu respectivo nome. Sob orientação do Profº Hamilton Martins
sábado, 27 de novembro de 2010
Redação do aluno Roger Vinicíus 4ºlugar no concurso Góias na ponta do lápis.
Novas tecnologias da comunicação: Aliadas ou não da educação
A tecnologia é uma grande aliada do processo de desenvolvimento educacional, pois as várias formas de tecnologia ajudam o aluno a ter seu conhecimento ampliado sobre o tema referente a sua pesquisa.
Um dos mais importantes meios de aprendizagem através da tecnologia é a internet, pois com uma única palavra é possivel ter acesso a diversos meios de informações, porém não é só a internet que pode ajudar, a televisão e o rádio deixam as pessoas informadas de fatos decorrentes no mundo. Os livros também podem ser muito úteis são uma rica fonte de conhecimento e sabedoria. Uma das frases que pode provar essa afirmação é a frase do Bill Gates, que disse: " eu darei computador aos meus filhos sim, mas antes darei livros, pois sem conhecimento eles não serão capazes de escrever a sua própria ´história."
Portanto como fonte de sabedoria temos além de livros, revistas e jornais, as tecnologias da comunicação que são aliadas à educação, pois possibilitam aos educandos um ensino aprendizagem mais interessante e mais dinâmico.
Aluno: Roger Vinícius
série: 9º"A"
Professora: Onilda
Curso TIC
Os professores do Colégio Belmiro Soares estão participando do curso oferecido pelo NTE de Jataí, Tecnologia na Educação TIC. A participação dos professores é de extrema importancia para o ensino aprendizagem, já que o curso ensina a inserir as novas tecnologias em prol da melhoria da esducação. Parabéns a todos os professores que se proporam a fazer o curso, isso mostra o comprometimento de todos com a educação.
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